2024年12月29日上午，武汉大学大学生心理健康教育中心珞珈心源隶属的珈一剧团在“湖北省心理学会第四届团体心理辅导与治疗大会”上精彩亮相，为与会观众带来了一场生动的“一人一故事剧场”体验。这是珈一剧团第二次在专业学术会议中登场，借助真实的故事和即兴表演，展现了一人一故事剧场在心理健康教育中的独特价值。

“一人一故事剧场”（Play Back Theater，简称PBT）是一种即兴剧场表演形式，由美国的Jonathan Fox和Jo Salas于1975年创立，强调观众与表演者之间的互动。在这个过程中，每个人既是故事的分享者，也是表演的参与者，通过观演互动，激发对生活的洞察和理解。在一场演出中，观众会看到不同的故事被演绎，这些故事常常以微妙的方式彼此对话。

本次大会共设置14个工作坊，“‘一人一故事剧场’体验及其在大学生心理健康教育中的应用”是其中之一。在指导老师何姣的带领下，工作坊以互动游戏开始，通过“拍拍say hi”暖身活动，参与者迅速融入现场氛围，打开身心。接着，何老师带领参与者进行“雕塑家”活动。一个个表达了“雕塑家”真实感受的情绪雕塑在不知情的情况下被即兴组合在一起，相似或相反的情绪被组合后发生了奇妙的化学反应，变成有意思的剧情，妙趣横生。参与者也在“雕塑家”游戏中进一步理解了“一人一故事剧场”的核心理念。随后，参与者围绕“对工作的喜欢程度”进行社会计量，分别进入“超级喜欢工作”“喜欢工作”“对工作无感”“讨厌工作”四大组。参与者在组内分享自己的故事和感受，最后小组以“流动塑像”演绎自己的工作故事，让彼此见到工作百态、互通或不通的悲欢。值得一提的是，本场也有两位跟随妈妈工作来到现场的小朋友，他们也积极在小组内分享了自己的上学故事，并大方而自信地跟随大人一起演绎自己的故事。小朋友的参与给现场带来了别样生机和欢笑，也传递了一人一故事剧场的兼容、共创的核心理念。

在暖身活动结束后，剧团成员穿着剧团统一服装登场，为观众带来主题为“工作和我”的正式演出。演出以演员们的自我介绍开场，他们分享了自己学习、工作中遇到的挑战、收获和思考，这些真实的点滴迅速引发观众共鸣。现场观众也积极讲述了自己的故事，包括职场中的困惑、工作中的成就感，关于职业的迷茫以及与家庭和工作的平衡挑战。演员们通过“诗歌花园”“V型叙述”“自由演绎”等多种形式，将这些故事精彩呈现。一位分享者描述了自己在家庭与事业之间的挣扎，演员们通过舞蹈、音乐和诗歌，呈现分享者内心的矛盾与平衡。表演结束后，一位分享者感动地说：“从你们身上，我看到了理智的我和感性的我——是我自己的两个声音。”另一位分享者分享自己在家庭与事业间平衡的故事，演员们用自由演绎的方式，展现一位母亲和两个女儿的日常。

妹妹要姐姐陪玩石头剪刀布，妹妹总输。

妹妹：“姐姐，你让让我吧。妈妈都让我的。”

姐姐：“好吧。那我出石头，你出什么？”

妹妹：“布！”妹妹开心地赢。

姐姐：“妈妈，我陪妹妹够了，你可以陪我玩吗？”

最后，扮演姐姐的演员说：“妈妈，其实我不是不喜欢妹妹。我是想通过讨厌妹妹，让你能注意到我。”

演员们将家庭中的互动细腻地呈现出来，这些看似日常的片段可能发生在每一个多孩的家庭中，引起了在场观众的共鸣。故事分享者和在场好些母亲们不由抹泪，作为要兼顾家庭和生活的妈妈们都懂得其中意味。在两次即兴演出后，分享者都上台拥抱了演员，这些场景深深感动了在场观众。

演出在演员送上的“我记得”环节中落下帷幕。一句句“我记得”让参与者被听见，被看到，那些故事又一次重现在眼前，心与心的距离又一次被拉近，整场演出在温情中结束。 最后，故事分享者都得到了剧团画师为其故事绘制的专属画作，画作将这些珍贵时刻记录了下来。

演出结束后，观众们热情地与剧团成员互动，提出了关于即兴表演、团队配合以及演出感悟的问题。剧团成员耐心解答，并分享了自己在表演中的收获。何姣老师还介绍了“一人一故事剧场”在大学心理健康教育中的实践经验，以及珈一剧团的发展历程，现场反应热烈。

近年来，武汉大学心理健康教育中心不断探索多元化心理辅导模式，积极将戏剧等艺术形式融入心理健康教育，推出了包括“一人一故事剧场”在内的一系列特色项目，取得了参与者的一致好评。珈一剧团凭借专业的团队与创新的形式，不断扩大其影响力。未来，珈一剧团将继续深耕“一人一故事剧场”的研究与应用，培养更多优秀的即兴表演者，为大学生心理健康教育提供更多创新解决方案。

撰稿：赵艺鑫

摄影：东方明见摄影团队

审核：何姣